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教育要从学生的需要出发。（)

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第1题

杜威的课程设计教学模式的结构是：设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价。()

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第2题

认知结构迁移理论是由美国著名的教育心理学家戴维?奥苏伯尔提出的一种关于学习和教育的理论。()

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第3题

班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才，有利于发挥教师的主导作用，有利于发挥班集体的教学作用。()

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第4题

教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验。是为特定的教学服务的。()

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第5题

教育过程的主要矛盾是教育目的与受教育者身心发展的现实水平之间的矛盾。()

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第6题

古罗马教育家昆体良在《论演说家的教育》中提出了“模仿、理论、练习”的学习过程理论。()

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第7题

实践表明，智力发展水平的高低影响着学生对知识的掌握。()

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第8题

适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器官而产生的感受性提高或降低的变化。()

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第9题

离开或排斥掌握知识，智力发展无从生长。()

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第10题

有意注意是指具有预定的、需要作一定意志努力的注意。()

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