小学生在观察活动中，易受外来刺激的干扰，常常在受到新异刺激影响时，心理活动离开观察对象，这说明了小学生观察力的发展特点是()

个别心理辅导采取的基本方法是()

A. 观察

B. 调查

C. 会谈

D. 心理测量

情绪，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑，从而达到消除焦虑的目的。

A. 放松法

B. 系统脱敏

C. 暴露法

D. 实物反馈法

大致占()

A. 10%

B. 20%

C. 30%

D. 40%

种凝重的语调说：“你恨你父母”，这在倾听上叫()

A. 重复

B. 重读

C. 摘要

D. 情感反应

社会心理学的研究表明，人们在学习和生产劳动中约有()的时间用于人际关系冲突后的体验上。

A. 15%

B. 30%

C. 45%

D. 60%

()认为辅导关系胜于辅导技巧。

A. 精神分析法

B. 行为转变法

C. 个人中心法

D. 认知重建法

根据观察过程的结构性质与控制程度，可将观察分为()

A. 结构观察和非结构观察

B. 参与观察和非参与观察

C. 直接观察与间接观察

D. 完全参与观察与非完全参与观察

儿童对友谊的认识是逐渐发展的，()儿童认为朋友就是一起玩的伙伴。

A. 五六岁

B. 六七岁

C. 七八岁

D. 八九岁

()的辅导的重心在于改变或修正扭曲的认知，而不是重点改变适应不良的行为。

A. 精神分析法

B. 行为转变法

C. 个人中心法

D. 认知重建法

就可以改掉不认真听讲的习惯，在此老师使用的方法是()

A. 奖励

B. 惩罚

C. 强化不相容反应

D. 榜样引导