A.引导学生体会作品中人物的情感
B.注重提高学生的朗读技巧
C.引导学生关注作品的语言风格
D.有助于提高学生感受能力,熏陶学生的人文情怀
第1题
课堂上同学们针对文言文中的词类活用展开了讨论,下面哪位同学的解释是错误的( )。
A.“盖其又深,则其至又加少矣”中的“至”,动词,在这里作名词,到达的人。
B.“假舟楫者,非能水也,而绝江河”中的“水”,名词,在这里作动词,表示游泳的意思。
C.“素善留侯张良”中的“善”,形容词,在这里作动词,友善、交好的意思。
D.“夜篝火,狐鸣呼曰:‘大楚兴,陈胜王。’”中的“狐”,名词,在这里作动词,像狐狸的意思。
第2题
一概念阐述不正确的是( )。
A.高中语文课程应在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用,以适应未来学习、生活和工作的需要。
B.高中语文课程,应面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神。
C.应增进课程内容与学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。
D.通过语文课程塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。
第4题
项是( )。
A.《红楼梦》这部小说出色地塑造了共产党员贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的生动事迹。/“事迹”改为“形象”
B.在80年前的那场惨烈的战斗中,他失去了一条腿。/“战斗”改为“战争”
C.猫儿娇憨的姿态,惹得大家忍俊不禁地笑起来。/去掉“地笑起来”
D.老师睁大眼睛盯住小陈,他被他的奇怪的神情弄得莫名其妙。/可改“被”为“对”
第5题
不符合的一项是( )。
A.《一剪梅》(红藕香残玉簟秋)
B.《声声慢》(寻寻觅觅)
C.《鹊桥仙》(纤云弄巧)
D.《定风波》(莫听穿林打叶声)
第6题
是( )。
A.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》)
B.安能摧眉折腰事权贵,使我得不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)
C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
D.蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
第7题
登高》,并让学生思考课文表达的情感与这些作品有哪些不同。以下对于教师做法的分析,正确的是( )。
A.教师有助于学生理解诗歌内容的深层内涵
B.教师较好地提高了学生的阅读效率
C.教师有较强激发学生阅读兴趣的意识
D.教师注重语文学习方法的指导
第8题
部海明威的作品,以下不能满足学生要求的一项是( )。
A.《永别了,武器》
B.《老人与海》
C.《百年孤独》
D.《太阳照常升起》
第9题
教师安排学生以小组为单位,总结古代诗文中有关年龄的称谓,全班交流分享,下列总结正确的是( )。
A.总角之宴,言笑晏晏(《诗经?氓》)总角:婴儿一两岁
B.既加冠,益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)加冠:男子二十岁
C.粉淡香清自一家,未容桃李占年华(《梨花》)桃李年华:女子十五岁
D.余自束发读书轩中(《项脊轩志》)束发:少年七八岁
第10题
戏剧基本知识,下列有误的一项是( )。
A.戏剧,指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。
B.戏剧按作品内容的性质可分为:悲剧、喜剧和正剧。悲剧的主人公一般是反面人物,以他们的最终死亡为结束;喜剧一般以正面势力的胜利告终,正剧是两种势力取得均衡。
C.世界上三种古老戏剧文化,包括希腊的悲剧和喜剧、印度的梵剧及中国的戏曲。
D.按容量大小,戏剧文学可以分为多幕剧、独幕剧和小品。
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