教学《沁园春•长沙》，教师引导学生联想与“秋”有关的古诗，学生列举了《天净沙•秋思》《枫桥夜泊》和《登高》，并让学生思考课文表达的情感与这些作品有哪些不同。以下对于教师做法的分析，正确的是()。

部海明威的作品，以下不能满足学生要求的一项是( )。

A.《永别了，武器》

B.《老人与海》

C.《百年孤独》

D.《太阳照常升起》

教师安排学生以小组为单位，总结古代诗文中有关年龄的称谓，全班交流分享，下列总结正确的是( )。

A.总角之宴，言笑晏晏(《诗经?氓》)总角：婴儿一两岁

B.既加冠，益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)加冠：男子二十岁

C.粉淡香清自一家，未容桃李占年华(《梨花》)桃李年华：女子十五岁

D.余自束发读书轩中(《项脊轩志》)束发：少年七八岁

戏剧基本知识，下列有误的一项是( )。

A.戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。

B.戏剧按作品内容的性质可分为：悲剧、喜剧和正剧。悲剧的主人公一般是反面人物，以他们的最终死亡为结束;喜剧一般以正面势力的胜利告终，正剧是两种势力取得均衡。

C.世界上三种古老戏剧文化，包括希腊的悲剧和喜剧、印度的梵剧及中国的戏曲。

D.按容量大小，戏剧文学可以分为多幕剧、独幕剧和小品。

种修辞手法的诗句，下面选项哪一项是不正确的( )。

A.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》)

B.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。(《古诗十九首》)

C.开我东阁门，坐我西阁床。(《木兰诗》)

D.月下飞天镜，云生结海楼。(《渡荆门》)

评价和指导。对该做法的分析，不正确的一项是( )。

A.教师注重学生的自评，体现了新课改的相关理念

B.教师尊重学生独特的体验、感受，体现了学生的主体地位

C.教师的主导作用未得到充分发挥

D.有利于学生的个性发展

。

A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

C.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

D.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。

语文课程改革倡导合理开发和利用资源。下列选项中不恰当的是( )。

A.语文课程资源包括校本教学资源和课外教学资源。在教学中应充分利用这些资源。

B.可立足课堂学习，开发教材资源;也可融入社会活动，开发社区资源。

C.课程资源的利用，不仅要考虑多数学生的共性情况，还要考虑特殊学生的个别情况。

D.精选对学生终身发展以及对语文学习有决定意义的课程资源，使之优先得到运用。

性和创造性”展开讨论，下列理解不正确的一项是( )。

A.教学中以学生为主体，避免采用讲授法这种教学方法。

B.教师应该维护学生的自尊心、好奇心以及求知欲。

C.为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。

D.应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式

作出的，下列回答正确的是( )。

A.司汤达

B.罗曼?罗兰

C.雨果

D.巴尔扎克

下图是某教师讲授某版教材《马》一课时的板书设计，对其评价不正确的是( )。

A.概括内容，简明扼要

B.突出重点，化解难点

C.运用符号，图文并茂

D.规范工整，内容全面