《论语》有言：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”这体现在教育中即（)。A行不言之较B因材施

下列各城市中属于六朝故都的是()

A北京

B开封

C西安

D南京

《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是发展教育事业，提高全民素质，()

A保护学生权益

B保护教师权益

C保证公民受教育的权利

D促进社会主义物质文明和精神文明建设

《百年孤独》的作者是()

A马尔克斯

B艾杰伦敦

C艾略特

D卡夫卡

“刘三姐”是我国民间传说中哪个少数民族的人物?()

A壮族

B满族

C回族

D苗族

教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这就侵犯了学生()的权利。

A安全

B受教育

C受尊重

D人身自由

()是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者。

A校长

B任课老师

C班主任

D班长

()年，苏联成立

A1914年

B1917年

C1919年

D1922

早读铃声响了，班主任李老师走进教室，不久，小李(学校成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，李老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊了声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了10分钟的思想工作。看到这两种情景，同学们都窃窃私语。

请从教师职业道德方面分析李老师的做法。

我的一位朋友小新，在他上初中二年级时，一天放学骑自行车回家的路上，摔倒受了伤，他们班的语文老师刚好经过，他充满希望地以为老师会扶起他，并送他回家。可是，老师却如根本没有看到他一样，匆匆离去。从此，一向好学上进、成绩不错的他，开始讨厌上语文课，继而逃课，因而被冠以问题学生的名头。他越来越不喜欢学习，成绩也越来越差，最后初中毕业就结束了学业。小新至今诉说这一经历，仍然难以释怀。

请从师生关系的影响的角度对该现象进行分析

我在班级中也强调了一下。可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，我看到了这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到了。还有，高一(3)班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业。每次问他为什么，总有原因：上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说：“下次再不交作业，别来上课。”他这才有所收敛。

问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。