社工对服务对象老陈一家提供家庭服务。在家庭会议时，因孙子患有厌食症，奶奶指责媳妇不会照顾家庭，抱怨连孙子的入学安排也需要自己操心提醒。社工转向儿子和媳妇，鼓励儿子分享小家庭的生活，但奶奶很快打断儿子与社工的谈话。为了改变老陈家庭内部的权利结构，社工可以运用结构式家庭治疗模式中的()技巧。

社工在进行社区宣传教育工作时的首要任务是()。

A、确立宣传目标

B、对宣传对象进行分析

C、设计宣传的形式和内容

D、完善宣传方案

组的归属感，并通过各种互助活动改善社区。

A、互助合作

B、行动竞争

C、辅导方式

D、社区教育

。妻子立即反驳说丈夫赚钱太少，导致自己持家困难。何先生的母亲支持儿子，责怪儿媳不孝顺老人，不体谅丈夫，不懂得教导女儿。9岁的女儿则一言不发，蜷缩在母亲身旁。社工在观察家庭成员的沟通情况后，与何先生一家一起制定了辅导计划。下一步首先要进行的辅导任务是()。

A、提升家庭的适应能力

B、改善家庭的权力结构

C、协助家庭成员认识到彼此看法的差异

D、促进家庭成员的自我发展

()的核心是强调服务的“非机构化”，将照顾者放回社区内进行照顾。

A、在社区照顾

B、由社区照顾

C、为社区照顾

D、由社会照顾

在小组工作结束阶段，社工的角色位置应该()。

A、逐渐退至边缘地带

B、回到中心地带

C、退缩至副中心

D、逐渐接近中心

法，正确的是()。

A、根据组织之间的关系变化随时调整自己组织的形象

B、努力说服不同意见的组织认同自己组织的立场

C、在合作过程中尽量了解各自的共同利益所在

D、避免通过中间组织与其他组织交往

上网络游戏，造成颈背酸痛，不得不长期接受物理治疗，幸好得到家人的帮助和支持，才重新拥有了健康的生活。此外，小张还为小林提供了许多有关网瘾危害的信息资料。本案例中，小张采用的是()技巧。

A、影响性

B、倡导性

C、引领性

D、互动性

的方式。”社工运用自我表露技巧，最适当的回应是()。

A、“我能理解你这种感受，谁都不喜欢罗唆的人”

B、“我觉得你要想想你妈妈是因为爱你才这么做的，她是为你好”

C、“当年我也接受不了妈妈的罗唆，但后来我还是理解了妈妈”

D、"SC母管孩子都是为了孩子好，这一点你要理解”

社区教育中，在对居民进行动员时，如果动员的对象涉及范围很广，则不宜采用()的方法。

A、展板

B、家访

C、大众媒体

D、街头宣传站

就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住(小丽哭泣)，我很难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……(哭得泣不成声)”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给小丽，轻拍她的后背。此时社工适宜的做法是()。

A、阻止阿珠的做法，继续询问小丽在这件事中的感受和想法

B、支持阿珠的做法，肯定小组的正向关怀和力量

C、转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历

D、转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历