在助听器选配后期的实习带教项目中，经过助听听阈评估项目实习，要求学员()。

A.帮助验配师提高其知识水平和能力水平是进行专项助听器验配师培训的根本目的

B.为了使培训达到良好的效果，必须在培训前制定培训目标

C.制定的培训目标必须能够反映验配师的知识水平和能力水平，目的性要强，同时具有可实践性

D.应根据验配师不同的知识水平和能力水平制定不同的培训标准

E.应对培训中所需涵盖的知识培训和能力培训要点进行细化和明确

A.使用FONIX-7000助听器测试系统提供的信号源，进行助听器感应线圈的测量，测试箱中有一个磁场用来模拟电话接收机的磁场，以此来测试助听器感应线圈的灵敏度

B.可以用外部感应线圈棒(板)进行测量

C.注意防止测试范围内来自各方面磁场的干扰，特别是来自荧光灯、电源线、显示器等产生磁场干扰测试结果

D.测试时，将助听器和感应线圈放好，将助听器电池装好，开关设置在感应线圈挡位，并将声增益控制器开到满挡。连接助听器和耦合器，在测试范围移动并转动助听器

E.FONIX-7000助听器测试系统用测试箱内置感应线圈电路板，可用于助听器感应线圈灵敏度的测试

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.实验法

E.读书指导法

A.各国儿童言语发育过程中除存在人类言语发育的统一性和共性外，同时还存在本国母语的独特性

B.汉语与英语比较，音位在音节和词中的分布位置与组合方式有其自身的特点，因此不能将英语测试材料直接翻译应用于临床，但是可以借鉴其理论和研究方法进行开发性的研究

C.环境噪声可以通过在被试者不同方位的扬声器给出，言语信号声可由口语发声或连接听力计的扬声器发声

D.在听觉评估时，信噪比可依测试需要设定并由声级计控制，其评估词表有双音节词和短句

E.测试时通过在不同信噪比的环境噪声中选择性听取目标信号声的言语识别得分，来判断被试者佩戴助听器或人工耳蜗植入后听觉识别能力