三级助听器验配师实习时间不少于（)标准学时。A.480B.420C.360D.240E.120

背景环境声。

A.8种

B.10种

C.12种

D.16种

E.18种

声强度标定力( )。

A.50dB SPL

B.60dB SPL

C.70dB SPL

D.80dB SPL

E.90dB SPL

或重建设备能帮助该听障者识别该频段的语音。

A.其中的任何一个音(3次中1次正确)

B.其中的任何一个音，2次都正确

C.其中的任何一个音(3次中2次正确)

D.其中的任何两个音(5次中2次正确)

E.其中的任何两个音(5次中3次正确)

析能力的发展，采用宽带嗓声，信号声设为30dB SL，信噪比分别为( )。

A.S/N=-4,S/N=O，和S/N=-2

B.S/N=-4,S/N=O，和S/N=+2

C.S/N=5,S/N=O，和S/N=-5

D.S/N=10，S/N=O，和S/N=-10

E.S/N=15,S/N=O，和S/N=-15

开启听觉言语评估计算机导航系统时，按( )进入学生列表，输入被试者一般信息。

A.“开始”键

B.“继续”键

C.“选择性听取”键

D.“功能评估”键

E.“随机”键

噪声消除模式，将风噪声水平降低( )。

A.20~25dB

B.25~30dB

C.25~35dB

D.30~40dB

E.30~45dB

语音识别评估的基本流程是( )。

A.了解评估流程、明确指导、正式评估及记录、结果分析和方案制定

B.评估准备、熟悉被试、正式评估及记录、结果分析和方案制定

C.评估准备、了解评估流程、熟悉被试、明确指导、正式评估及记录、结果分析和方案制定

D.了解评估流程、熟悉被试、明确指导、正式评估及记录、结果分析和方案制定

E.评估准备、熟悉被试、明确指导、正式评估及记录、结果分析和方案制定

状况的噪声所取代。

A.白噪声

B.言语噪声

C.环境噪声

D.嘈杂语噪声

E.稳态噪声

骨导t-ABR的最大输出，500Hz为50dB nHL,2000Hz为60dB nHL,当刺激声强度( )时， 可产生电磁干扰。

A.≥25dB nHL

B.≤25dB nHL

C.≥30dB nHL

D.≤30dB nHL

E.>50dB nHL

方向性噪声下聆听-句子测试(LISN)的目的是( )，包括双耳相互作用。

A.评估噪声中识别言语能力

B.评估安静环境及不同方向噪声条件下语句识别能力

C.评估佩戴助听器后听觉识别能力

D.获得儿童识别词和句子能力

E.评估植入人工耳蜗后听觉识别能力