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听力障碍者若能在没有视觉线索的情况下，流利地复述或通过听话识图的方式找出（)，则说明听力补偿

听力障碍者若能在没有视觉线索的情况下，流利地复述或通过听话识图的方式找出()，则说明听力补偿或重建设备能帮助该听障者识别该频段的语音。

A.其中的任何一个音(3次中1次正确)

B.其中的任何一个音，2次都正确

C.其中的任何一个音(3次中2次正确)

D.其中的任何两个音(5次中2次正确)

E.其中的任何两个音(5次中3次正确)

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更多“听力障碍者若能在没有视觉线索的情况下，流利地复述或通过听话识图的方式找出（)，则说明听力补偿”相关的问题

第1题

西方上古时期既被人看做是异类人，又被人顶礼膜拜的残疾人是()。

A.侏儒

B.听力障碍者

C.视觉障碍者

D.智力障碍者

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第2题

线性放大原则上讲适用于（）

A.中枢性听力障碍者

B.动态范围窄的听力障碍者

C.有重振的听力障碍者

D.感音神经性聋听力障碍者

E.传导性聋听力障碍者

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第3题

造成工作中沟通障碍的原因没有()。

A.说话者表达不清

B.说话者说话速度非常快

C.听话者听力障碍

D.说话者的性别

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第4题

无视觉障碍或智力障碍的情况下，由于大脑损伤所致朗读和理解文字的能力丧失或减退是( )

A.失语症

B.听力障碍

C.运动性构音障碍

D.失读症

E.发声障碍

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第5题

HELEN测试是用于评估重度和极重度成人听力障碍者的。测试完成后，听力学家可以比较三种不同测试条件下的得分，由此得到许多有用的信息。若患者听一视觉得分比听觉得分差，那么则说明（）

A.患者在言语感知过程中没有利用听觉信息

B.可以着重进行听觉和听一视觉的训练以提高交流能力

C.视觉信息没有很好地利用，应对患者进行听一视觉的训练

D.在训练开始时，患者往往对利用听觉没有信心

E.应鼓励他们在交流中积极利用听觉信息

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第6题

助听器验配的适应证包括()。

A.儿童听力障碍者

B.双耳听力障碍者

C.成人听力障碍者

D.对重度以上听力障碍者

E.从理论上讲，任何一位听力损失患者均可能成为助听器的使用者

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第7题

导致听力障碍者对言语的分辨能力降低的原因主要有（）

A.听力障碍者的内耳及听觉神经系统的病理变化

B.听力障碍者和听力正常的人有不同的言语感知方式

C.听力障碍者对声音频率、强度和持续时间的感知能力下降

D.听力障碍者听力阈值的变化在不同频率并不相同

E.听力障碍者可借助强度的变化来了解声带是否振动及发辅音的位置

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第8题

一经确诊应尽早验配助听器，尽管是轻度听力损伤，也要重视听力补偿，适合助听器验配的听力损失程度为轻度到重度。这是针对什么样的听力患者的验配原则（）

A.儿童听力障碍者

B.成人听力障碍者

C.重度及以上听力障碍

D.双耳听力障碍者

E.单耳选配者

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第9题

导致听力障碍者对言语的分辨能为降低的原因主要有()。

A.听力障碍者的内耳及听觉神经系统

B.听力障碍者和听力正常的人有不同的言语感知方式

C.听力障碍者对声音频率、强度和持续时间的感知能力下降

D.听力障碍者听力阈值的变化在不同频率并不相同

E.听力障碍者可借助强度的变化来了解声带是否振动及发辅音的位置

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第10题

HELEN测试是用于评估重度和极重度成人听力障碍者的。测试完成后，听力学家可以比较三种不同测试条

件下的得分，由此得到许多有用的信息。若患者听-视觉得分比听觉得分差，那么则说明()。

A.患者在言语感知过程中没有利用听觉信息

B.可以着重进行听觉和听一视觉的训练以提高交流能力

C.视觉信息没有很好地利用，应对患者进行听一视觉的训练

D.在训练开始时，患者往往对利用听觉没有信心

E.应鼓励他们在交流中积极利用听觉信息

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