口声言语听觉评估或声场言语听觉评估的CD光盘有（)声音，可依据被试者经常生活学习环境的特点选择

目前我国低龄儿童助听器效果评估的方法最多使用的是（）。

A.数量评估法

B.声场评估法

C.言语听觉评估法

D.听觉认知发展评估法

E.口声评估法

A.0.2m

B.0.5m

C.0.8m

D.1.0m

E.1.2m

每次口声言语听觉评估测试在（）内完成。

A.3min

B.5min

C.10min

D.15min

E.20min

A.0dB SPL

B.10dB SPL

C.20dB SPL

D.30dB SPL

E.40dB SPL

A.口声测试法

B.声场测试法

C.幼儿听觉行为观察测听法

D.视觉强化测听法

E.声导抗测听法

言语听觉评估口声测试时，测试者与被试者之间应间隔（）。

A.0.3m

B.0.5m

C.0.6m

D.0.8m

E.Im

A.声导抗测试

B.听觉功能评估

C.听觉言语学习

D.视觉强化测听

E.听觉数量评估

A.0.5m;0.2m

B.0.5m;0.5m

C.1m; 0.5m

D.1m; 1.0m

E.1m;1.2m

下列言语听觉评估操作的注意事项不正确的是（）。

A.声场校准和评估人发音强度标定监测是非常重要的

B.对方言较重的地区，如果以方言为主的教学方式，采用口声言语听觉评估时，发音者一定是当地人，不允许有外地方言

C.评估时宜在相对安静环境

D.选择词表目的性要明确，同时也要考虑被试者的实际情况而定

E.在短时间内做多个词表

下列不属于言语听觉评估声场测试法准备内容的是（）。

A.检查设备，连接电源，使评估设备进入校准状态

B.储存校准数值，进入测试状态

C.进行言语声场校准，选择450或90°入射角

D.被试者坐于参考测试点位置

E.测试者直接发音