在协调的基本要求中，协调成功与否的一个检验标准是能否A、及时协调与连续协调相结合B、调动当事者

WHO建议：每人每天食盐摄入量不超过

A、3g

B、4g

C、5g

D、6g

E、8g

对受到细菌芽胞和经血传播病原体污染的物品，选用

A.灭菌法

B.高水平消毒法或灭菌法

C.高水平消毒法

D.中水平以上的消毒法

E.中水平消毒法或低水平消毒法

对受到真菌、亲水病毒、支原体和病原微生物污染的物品，选用

A.灭菌法

B.高水平消毒法或灭菌法

C.高水平消毒法

D.中水平以上的消毒法

E.中水平消毒法或低水平消毒法

对受到一般细菌和亲脂病毒等污染的物品，选用

A.灭菌法

B.高水平消毒法或灭菌法

C.高水平消毒法

D.中水平以上的消毒法

E.中水平消毒法或低水平消毒法

为了解健康教育计划的进展情况，发现存在问题并及时改进而进行的评价是

A、形成评价

B、过程评价

C、效应评价

D、结局评价

E、总结评价

影响健康传播效果的因素不包括

A、受者

B、信息

C、时间

D、传播者

E、传播途径

根据受传者对信息的选择性，受传者更容易接受或记住的信息是

A、自己需要、关心的信息

B、与自己观念不一致的信息

C、令自己费解的信息

D、令自己反感的信息

E、令自己气愤的信息

过程评价

A.贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价

B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计

C.全面反映健康教育项目的成功与不足

D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价

E.目标人群生活质量的变化的评估

效应评价

A.贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价

B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计

C.全面反映健康教育项目的成功与不足

D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价

E.目标人群生活质量的变化的评估

总结评价

A.贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价

B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计

C.全面反映健康教育项目的成功与不足

D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价

E.目标人群生活质量的变化的评估