过程评价
A.贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价
B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计
C.全面反映健康教育项目的成功与不足
D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价
E.目标人群生活质量的变化的评估
第1题
效应评价
A.贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价
B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计
C.全面反映健康教育项目的成功与不足
D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价
E.目标人群生活质量的变化的评估
第2题
总结评价
A.贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价
B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计
C.全面反映健康教育项目的成功与不足
D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价
E.目标人群生活质量的变化的评估
第3题
形成评价
A.贯穿始终地针对个体、组织以及政策和环境的评价
B.进行目标人群选择、策略确定、方法设计
C.全面反映健康教育项目的成功与不足
D.对目标人群相关行为及其影响因素的变化的评价
E.目标人群生活质量的变化的评估
第4题
常用于口腔和咽部含漱的消毒液是( )
A、有效碘100mg/L的碘附液
B、1%过氧化氢液
C、纯净水
D、0.2%氯己定溶液
E、0.3%硼酸溶液
第5题
做好谈话计划的第一步是
A、安排合理的时间
B、合适的邀请
C、了解谈话对象
D、确定谈话主题
E、选择合适的地点
第9题
在赫茨伯格的领导理论中,下列哪个因素与工作环境和条件有关
A、激励因素
B、保健因素
C、环境因素
D、人际因素
E、情绪因素
第10题
影响戒烟行为的促成因素是( )
A、个人价值观
B、吸烟危害的知识
C、同学、父母的鼓励
D、法规如公共场所禁止吸烟
E、有关吸烟危害的态度、信念
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