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按测验目的分,不包括A、投射测验B、描述测验C、诊断测验D、预示性测验E、预测性测验

按测验目的分,不包括

A、投射测验

B、描述测验

C、诊断测验

D、预示性测验

E、预测性测验

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更多“按测验目的分,不包括A、投射测验B、描述测验C、诊断测验D、预示性测验E、预测性测验”相关的问题

第1题

美国心理学家卡特尔编制的文化公平测验中没有A、系列推理B、图画再生C、类同概括D、方阵推理E、定性分

美国心理学家卡特尔编制的文化公平测验中没有

A、系列推理

B、图画再生

C、类同概括

D、方阵推理

E、定性分析

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第2题

关于慢性脑病综合征的叙述错误的是A、包括遗忘综合征、痴呆综合征等B、病情多是可逆的C、不伴有意识

关于慢性脑病综合征的叙述错误的是

A、包括遗忘综合征、痴呆综合征等

B、病情多是可逆的

C、不伴有意识障碍

D、可伴有神经系统体征

E、多见于神经系统退行性疾病

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第3题

关于百分等级分数的说法错误的是A、表示个体在常模团体中的相对位置B、容易理解、容易计算C、单位相

关于百分等级分数的说法错误的是

A、表示个体在常模团体中的相对位置

B、容易理解、容易计算

C、单位相等,适于加减乘除运算和统计分析

D、呈均匀分布(长方形)

E、在测验分数转换为百分等级的过程中,接近中位数的分数差值会变大,趋近两极的分数差异值被缩小

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第4题

关于效度,以下说法正确的是A、测验项目质量和数量影响效度B、被试心身状态和样本团体的特点影响效

关于效度,以下说法正确的是

A、测验项目质量和数量影响效度

B、被试心身状态和样本团体的特点影响效度

C、施测过程影响效度

D、效标的效度以及测验分数和效标的关系类型影响效度

E、以上都是

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第5题

向被试者提供一些未经组织的刺激情境,让被试者在不受限制的情境下,自由表现他的反应,这样的测验

A、自陈量表

B、评定量表

C、投射测验

D、智力测验

E、情境测验

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第6题

为了测量儿童的注意,最好选用A、主题统觉测验B、校对测验C、画人测验D、丹佛测验E、希-内测验

为了测量儿童的注意,最好选用

A、主题统觉测验

B、校对测验

C、画人测验

D、丹佛测验

E、希-内测验

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第7题

下列不属于评价量表优劣性的是A、功效性B、敏感性C、简便性D、可分析性E、多样性

下列不属于评价量表优劣性的是

A、功效性

B、敏感性

C、简便性

D、可分析性

E、多样性

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第8题

若凭空听到有人斥责、讽刺他,有人同情、赞扬他,夸他能干,此症状属于A、评论性幻听B、命令性幻听C、思

若凭空听到有人斥责、讽刺他,有人同情、赞扬他,夸他能干,此症状属于

A、评论性幻听

B、命令性幻听

C、思维化声

D、争论性幻听

E、思维鸣响

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第9题

计算出相关系数后要用斯皮尔曼-布朗公式或弗朗那根公式进行校正A.再测法B.复本法C.分半法D.同质

计算出相关系数后要用斯皮尔曼-布朗公式或弗朗那根公式进行校正

A.再测法

B.复本法

C.分半法

D.同质法

E.评分者法

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第10题

能提供测验结果是否随时间而变化的资料A.再测法B.复本法C.分半法D.同质法E.评分者法

能提供测验结果是否随时间而变化的资料

A.再测法

B.复本法

C.分半法

D.同质法

E.评分者法

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