读材料．回答问题。材料一教学时教师经常是边朗读、边解释，或边朗读、边让学生把课文中的重点内容用

内容用笔勾划出来，或分析句子的结构特点，讲清有关新、旧地理概念之间的联系，甚至要求学生能把重点句子熟读、背记。材料二一位老师在讲到有关喀斯特溶洞内千姿百态的石钟乳、石笋的描写，长江三峡雄伟景象的描写，威尼斯水城景色的描写等时，除了由教师本人讲读以外，还请某位普通话标准、朗读技巧好的学生站起来朗读，在中学低年级还可以分组或组织全班齐声朗读。上述材料共同叙述了什么样的教学方法？使用范围是什么？

材料：

教师在进行《生物对环境的适应和影响》教学时，设计了如下教学过程：

问题：

（1）该教师设计的教学过程采用了探究学习的教学策略，该活动是探究学习形式中的哪一种？

（2）简要说明探究学习的特征有哪些。

阅读材料，回答问题。

材料：

某乡小学因翻修校舍，急需一部分资金，1990年扣留了全体教师从7月份到9月份的全部工资款额共计4．32万元。全体教师对学校的行为极为不满，联名向教育行政部门提出申诉。要求学校马上归还扣留教师的全部工资。

问题：

教师的申诉是否合法？

读下列材料，根据材料回答问题。材料一：我国各类地形的面积比例示意图 材料二： 我国西北大部分地区干旱缺水，

读下列材料，根据材料回答问题。 材料一：我国各类地形的面积比例示意图 材料二： 我国西北大部分地区干旱缺水，植被覆盖率低，是我国生态环境最为脆弱的地区。目前，由于经营管理粗放、过度放牧和盲目开垦，内蒙古草原已经严重退化，沙化和沙漠面积不断扩大，从东到西牧草产量下降了40％～60％，牧草

在应用探究训练模式教学时学生所提问题只能是能用 “是”与“否”做出回答的问题。()

阅读材料，回答问题。 材料： 张某从某师范院校毕业后，被分配到一所小学教数学。一年后所教班级数学成绩明显下降，学生对他意见很大，强烈要求换老师。学校经调查发现，张某不认真研究本专业知识，课前不备课或备课很简单，课堂教学效果不好。教研组长多次找他谈话，组织有关教师听他的课，但张某不接受对其教学工作的检查，甚至在成绩评定时，有意评低对他有意见学生的成绩，个别的甚至有意评不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作，但又没有合适的科目，决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服，认为自己是教师，应担任教学工作，学校的决定侵犯其教育教学权，于是向教育局提出申诉。 问题： 根据相关教育法律法规分析学校的决定是否合法。

A.预览材料

B.准备材料

C.准备环境

D.开展“热身”活动

E.让学生独自使用教材