A.精加工策略
B.组合策略
C.元认知策略
D.阅读理解策略
第2题
将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )。
A、元认知策略
B、精加工策略
C、组合策略
D、复述策略
第3题
在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )。
A、复述策略
B、元认知策略
C、精加工策略
D、组合策略
第5题
在学习中,学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )。
A 、复述策略
B、组合策略
C、精加工策略
D、元认知策略
第6题
学习某材料,10遍正好记住,那么一共学习( )遍效果最好。
A、8
B、10
C、12
D、15
第7题
( )常被描述成一种理解记忆的策略,其要旨在于建立信息间的联系。
A、复述策略
B、组合策略
C、计划策略
D、精加工策略
第8题
用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是( )。
A、位置记忆法
B、简编
C、谐音联想法
D、语义联想
第9题
英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”,这种方法属于( )。
A、谐音联想法
B、语义联想法
C、关键词法
D、视觉想象法
第10题
用来帮助学习差的学生阅读理解,它是由教师和一组学生进行的,这属于一种( )。
A、合作学习模式
B、交互式学习模式
C、指导教学模式
D、程序化训练模式
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