A.表格
B.摘录
C.列提纲
D.过度学习
第1题
将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )。
A、元认知策略
B、精加工策略
C、组合策略
D、复述策略
第2题
在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )。
A、复述策略
B、元认知策略
C、精加工策略
D、组合策略
第4题
在学习中,学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )。
A 、复述策略
B、组合策略
C、精加工策略
D、元认知策略
第5题
学习某材料,10遍正好记住,那么一共学习( )遍效果最好。
A、8
B、10
C、12
D、15
第6题
( )常被描述成一种理解记忆的策略,其要旨在于建立信息间的联系。
A、复述策略
B、组合策略
C、计划策略
D、精加工策略
第7题
用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是( )。
A、位置记忆法
B、简编
C、谐音联想法
D、语义联想
第8题
英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”,这种方法属于( )。
A、谐音联想法
B、语义联想法
C、关键词法
D、视觉想象法
第9题
用来帮助学习差的学生阅读理解,它是由教师和一组学生进行的,这属于一种( )。
A、合作学习模式
B、交互式学习模式
C、指导教学模式
D、程序化训练模式
第10题
根据一周内和一天内学习效率的变化,安排学习活动,这样可以( )。
A、统筹安排学习时间
B、高效利用最佳时间
C、合理利用休闲时间
D、灵活利用零碎时间
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