题目来源：1月7日上午安徽省马鞍山市面试考题试讲题目1.题目：基因突变的原因和特点2.内容：基因突

题目来源：1月7日上午 安徽省淮南市 面试考题

试讲题目：

1.题目：小夜曲

2.内容

3.基本要求：

(1)10分钟之内讲完试讲;

(2)设计课程环节要贯穿音乐要素;

(3)在授课过程中要有范唱。

题目来源：1月7日上午安徽省合肥市面试考题

试讲题目

1.题目：气体的收集方法

2.内容：

在通常状况下，二氧化碳的密度比空气大，因而常用向上排空气集气法收集二氧化碳。

方法提示：

气体的收集方法

收集某种气体的方法，主要取决于这种气体的性质。例如，不与空气反应的气体，密度比空气大的用向上排空气集气法收集(图2-16a)，密度比空气小的用向下排空气集气法收集(图2-16b)。不易溶于水、不与水反应的气体可以用排水集气法收集(图2-16c)。图2-16气体的收集方法

3.基本要求：

(1)要求配合教学内容有简单的板书设计。

(2)教学过程中要有课堂互动环节。

(3)请在十分钟内完成试讲。

题目来源：1月7日下午 安徽省 面试考题

试讲题目：

1.题目：兰花草

2.内容

3.基本要求：

(1)展示器乐演奏教学过程；

(2)依据谱例边弹边唱歌曲；

(3)依据谱例边哼唱边指挥；

(4)展示板书。

题目来源：1月7日下午 安徽省 面试考题

试讲题目：

1.题目：献给老师的歌

2.内容

3.基本要求：

(1)展示歌曲欣赏教学过程;

(2)依据谱例边弹边唱歌曲选段;

(3)依据谱例边哼唱边指挥;

(4)展示板书。

题目来源：1月6日 上午 安徽省淮南市 面试考题

试讲题目：

1.题目：星星索

2.内容

3.基本要求：

(1)讲解民歌的概念;

(2)依据谱例弹唱主旋律;

(3)依据谱例，指挥学生进行哼唱;

(4)10分钟试讲并展示必要的板书。

答辩题目：

1.针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足？

2.你认为指挥的作用是什么？

题目来源：1月7日 上午 云南省呈贡地市 面试考题

试讲题目：

1.题目：韦伯音乐剧

2.内容

3.基本要求：

(1)试讲时间需要在10分钟之内完成；

(2)试讲时需要有弹唱环节；

(3)试讲过程要有指挥演唱。

题目来源：1月7日 上午 青海省西宁地市 面试考题

试讲题目：

1.题目：歌声魅影

2.内容

3.基本要求：

(1)试讲试讲10分钟；

(2)试讲时要有教师范唱环节；

(3)教学中注重突出学生的主体性。

题目来源：1月7日上午 河南省平顶山市 面试考题

试讲题目：

1.题目：举杯祝福

2.内容

3.基本要求：

(1)试讲在10分钟之内完成;

(2)试讲过程需要讲解音乐元素;

(3)试讲过程要用F调弹唱。

答辩题目：

1.这首曲子你想表达什么，想教给同学哪些乐理知识？

题目来源：1月7日上午四川省成都市面试考题

试讲题目

1.题目：动能和动能定理

2.内容：

3.基本要求：

(1)在十分钟内完成试讲;

(2)如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程;

(3)要有适当板书;

(4)要有提问互动环节。

答辩题目

说一下动能定理和机械能守恒定律的关系。

题目来源：1月7日上午安徽省合肥地市面试考题

试讲题目

1.题目：电磁铁

2.内容：

电磁铁的磁性

实际中，根据工作的性质不同，需要电磁铁的磁性强弱也不同。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因索有关呢？我们知道，磁性强的磁体对铁磁性物质作用力大，研究电磁铁时，可以根据它吸引铁块。铁钉或曲别针等的多少来判断它的磁性强弱。

想一想

用一根导线和一枚铁钉可以制作一个电磁铁(如下图)怎样可以使这个电碰铁的磁性较强？

首先，电磁铁只有在线圈中通有电流时才有磁性，那么电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。

其次，构成电磁铁的主要部件是线圈，线圈的形状和匝数可能也会影响电磁铁的磁性强弱。那么。对于外形相同的线圈，电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数会有怎样的关系？

演示

把滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈(内部有铁钉)串联起来，通过开关接到电源上。调整变阻器的滑片，改变电路中的电流。观察通入不同大小的电流时，电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化。

改换不同匝数的螺线管，比较不同匝数电磁铁的磁性。

从实验可以看出，匝数一定时，通人的电流越大，电磁铁的磁性越强;电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。

3.基本要求：

(1)要有板书;

(2)试讲十分钟左右;

(3)讲明电磁铁磁性大小的影响因素

答辩题目

1.什么是控制变量法？

2.你能列举几个电磁铁实际应用的例子吗？