题目来源:1月7日 上午 云南省呈贡地市 面试考题
试讲题目:
1.题目:韦伯音乐剧
2.内容
3.基本要求:
(1)试讲时间需要在10分钟之内完成;
(2)试讲时需要有弹唱环节;
(3)试讲过程要有指挥演唱。
第1题
题目来源:1月7日 下午 云南省呈贡地市 面试考题
试讲题目:
1.题目:绣红旗
2.内容
3.基本要求:
(1)试讲时间在10分钟之内完成;
(2)试讲过程中有范唱;
(3)要有适当板书展示
第2题
题目来源:1月7日 下午 云南省呈贡地市 面试考题
试讲题目:
1.题目:音乐与舞蹈——大河之舞
2.内容
3.基本要求:
(1)按照舞蹈课的教学顺序进行;
(2)教师要带领学生弹唱旋律;
(3)教师要进行哼唱旋律,并用指挥手势进行指挥。
(4)教授学生简单的踢踏舞动作
(5)要有板书展示
4.教学提示:踢踏舞,主要起源于18世纪20年代的爱尔兰,舞者穿着特制的带有铁掌的舞鞋,利用灵活的舞步,在木板上打出节奏,舞蹈动作是以下身动作为主,舞蹈节奏性强。
第3题
题目来源:1月7日 上午 青海省西宁地市 面试考题
试讲题目:
1.题目:歌声魅影
2.内容
3.基本要求:
(1)试讲试讲10分钟;
(2)试讲时要有教师范唱环节;
(3)教学中注重突出学生的主体性。
第4题
题目来源:1月7日上午 安徽省淮南市 面试考题
试讲题目:
1.题目:小夜曲
2.内容
3.基本要求:
(1)10分钟之内讲完试讲;
(2)设计课程环节要贯穿音乐要素;
(3)在授课过程中要有范唱。
第5题
题目来源:1月7日上午安徽省合肥地市面试考题
试讲题目
1.题目:电磁铁
2.内容:
电磁铁的磁性
实际中,根据工作的性质不同,需要电磁铁的磁性强弱也不同。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因索有关呢?我们知道,磁性强的磁体对铁磁性物质作用力大,研究电磁铁时,可以根据它吸引铁块。铁钉或曲别针等的多少来判断它的磁性强弱。
想一想
用一根导线和一枚铁钉可以制作一个电磁铁(如下图)怎样可以使这个电碰铁的磁性较强?
首先,电磁铁只有在线圈中通有电流时才有磁性,那么电流的大小应该会影响电磁铁磁性的强弱。
其次,构成电磁铁的主要部件是线圈,线圈的形状和匝数可能也会影响电磁铁的磁性强弱。那么。对于外形相同的线圈,电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数会有怎样的关系?
演示
把滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈(内部有铁钉)串联起来,通过开关接到电源上。调整变阻器的滑片,改变电路中的电流。观察通入不同大小的电流时,电磁铁吸引曲别针的数目有什么变化。
改换不同匝数的螺线管,比较不同匝数电磁铁的磁性。
从实验可以看出,匝数一定时,通人的电流越大,电磁铁的磁性越强;电流一定时,外形相同的螺线管,匝数越多,电磁铁的磁性越强。
3.基本要求:
(1)要有板书;
(2)试讲十分钟左右;
(3)讲明电磁铁磁性大小的影响因素
答辩题目
1.什么是控制变量法?
2.你能列举几个电磁铁实际应用的例子吗?
第6题
题目来源:1月7日上午云南省昆明市面试考题
试讲题目
1.题目:实践及其特点
2.内容:
实践是人们改造客观世界的物质性活动。他有两层基本的含义:其一,凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动;其二,实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践具有以下三个特点:
实践具有客观物质性。这首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践的基本要素有:实践的主体、实践的对象和实践的手段。实践的构成要素是客观的,实践活动的过程中物质相互作用的过程。这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的,因而也具有客观性。
实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动,在改造自然获取物质生活资料的实践中,人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;在改造社会的过程中,人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。
实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上,人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的,都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物。
3.基本要求:
(1)有互动环节。
(2)板书设计合理。
(3)设计教学环节突破重难点。
答辩题目
1.说一说实践与认识的辩证关系原理?
2.说一说本节课你这样导入新课的原则是什么?
第7题
题目来源:1月7日上午 河南省平顶山市 面试考题
试讲题目:
1.题目:举杯祝福
2.内容
3.基本要求:
(1)试讲在10分钟之内完成;
(2)试讲过程需要讲解音乐元素;
(3)试讲过程要用F调弹唱。
答辩题目:
1.这首曲子你想表达什么,想教给同学哪些乐理知识?
第8题
题目来源:1月7日上午四川省成都市面试考题
试讲题目
1.题目:动能和动能定理
2.内容:
3.基本要求:
(1)在十分钟内完成试讲;
(2)如果试讲内容有实验,则要描述具体实验过程;
(3)要有适当板书;
(4)要有提问互动环节。
答辩题目
说一下动能定理和机械能守恒定律的关系。
第9题
题目来源:1月7日上午河南省南阳市面试考题
试讲题目
1.题目:物重与物体下落快慢
2.内容:
3.基本要求:
(1)请在10分钟内完成试讲内容。
(2)要求适当板书。
(3)注意结合生活实际。
答辩题目
1.重力加速度为什么随纬度升高而增大,随着高度的增大而减小?
2.在教学中你是如何帮助学生克服“重的物体下落快”这个思维定势的?
第10题
高中体育《篮球和排球》
考题回顾
题目来源:
1月7日上午山东省济南市面试考题
试讲题目
1.题目:篮球和排球
2.内容:
3基本要求:
(1)讲解篮球“双手胸前传球”动作要领并展示;
(2)设计两种“正面双手垫球”的教学方法;
(3)展示行进间篮球双手传球及单手传球。
答辩题目
1.在准备部分你采取了复习导入引入本节课的内容,复习导入的优点是什么?
2.在教学中你用到了探究式教学法,这种教学方法常常被用在球类教学中,请叙述什么是探究式教学法,以及探究式教学法的优点是什么?
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