材料:
班主任王老师发现班级里有几位男生头发很长。过去也发现过这样的问题,找同学谈过话,也讲明了道理,可是效果不明显。这次,王老师想到一个好主意,决定马上试一试。中午休息时。王老师到附近的理发店把自己并不长的头发精心理了理。下午上课前,王老师跟大家说:“趁现在还没上课,我们开个五分钟的交流会,大家说说你们发现了哪些新变化?包括我和你们。”有好多同学都发现王老师理发了。王老师继续问:“理过发后,大家感觉我怎么样?”“更精神啦!”“更帅啦!”……王老师听到一片赞扬声。最后,王老师说:“有位名家说的好‘真心地赞扬一个人,能让一个人多活20分钟!’因此,我十分感谢同学们对我的夸奖!”五分钟的交流会在谕快的氛围中结束了。王老师没点一位留长头发男生的名字,可是,第二天,王老师欣喜地发现那几个男生的头发都剪短了!
问题:
(1)王老师的高招蕴含了哪种德育方法?(10分)
(2)在德育中如何贯彻这种德育方法?(10分)
第2题
“狗是动物”“汽车是交通工具”“鱼身体表面有鱼鳞生活在水中”这是说明儿童概括发展的水平处于( )。
A.直观形象水平
B.形象抽象水平
C.本质抽象水平
D.具体形象水平
第3题
“你要我遵守,你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的( )阶段。
A.前道德
B.他律道德
C.自律或合作道德
D.公正道德
第4题
这使教材中的关键信息得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于( )。
A.直线式教科书结构
B.螺旋式教科书结构
C.按活动要求编制
D.按学生心理规律编制
第6题
一年级的小王,在吃了路边小吃后,发生中毒现象,教师应采取的正确处理方法是( )。
A.首先通知家长,并详细讲述中毒情况
B.教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物
C.应带学生到室外,吸入新鲜空气和氧气.保持呼吸道通畅
D.报告给校长
第8题
里。然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐,并喃喃自语道:“还是大杯子的多。”那么,小新处于( )阶段。
A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
第10题
教师角色是( )。
A.教育教学的研究者
B.课程的建设者和开发者
C.社区型的开放教师
D.学生学习的促进者
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!