幼儿园课程评价的基本要素有()

()的教育活动把区域游戏活动作为课程实施的主要途径

A、福禄贝尔

B、蒙台梭利

C、海伊斯科普

D、瑞吉欧

幼儿园课程评价客体包括()

A、课程目标评价

B、课程方案评价

C、实施过程评价

D、课程效果评价

根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为()

A、整体评价

B、终结性评价

C、定性评价

D、局部评价

“我们来玩过家家吧?”这属于幼儿游戏语言中的()

A、伙伴之间交际性语言

B、角色之间的交际性语言

C、以自我为中心的想象性语言

D、以上都不是

教师利用角色身份参与幼儿游戏属于()

A、合作式参与

B、平行式参与

C、真实发言人参与

D、指导式参与

幼儿园课程评价的作用()

A.选择作用

B.监控作用

C.总结作用

D.导向作用

目前我国以整合为旨趣的一批幼儿园单元主题活动教材，与美国自我概念课程的区别在于()

A、目标

B、内容

C、实施

D、效果

游戏活动实施的基本条件是()

A、建立游戏规则

B、保证幼儿的自由活动时间

C、创设活动区域

D、以上都是

下列属于课程实施取向的有()

A、忠实取向

B、学科中心取向

C、相互适应取向

D、课程创生取向

课程实施阶段包含了哪些层次的课程?()

A、学校层次的课程

B、观念层次的课程

C、体验层次的课程

D、教学层次的课程

E、社会层次的课程