第2题
a、b两种单色光以相同的入射角从某种介质射向真空,光路如图所示,则以下叙述错误的是( )。
A.a光的全反射临界角大于b光的全反射临界角
B.通过同一双缝干涉装置,a光的干涉条纹间距比b光的窄
C.在该介质中a光的传播速度大于b光的传播速度
D.在该介质中a光的波长大于b光的波长
第3题
折射光在光屏上呈现七色光带。若入射点由A向B缓慢移动,并保持白光沿半径方向入射对O点.观察到各色光在光屏上陆续消失。在光带未完全消失之前.反射光的强度变化以及光屏上最先消失的光分别是( )。
A.减弱.紫光
B.减弱.红光
C.增强.紫光
D.增强.红光
第4题
道Ⅰ上运动,到达轨道的A点时点火变轨进入椭圆轨道Ⅱ,到达轨道的近月点B时,再次点火进入近月轨道Ⅲ绕月做圆周运动,则( )。
①飞船在轨道Ⅲ的运行速率大于(g0R)1/2
②飞船在轨道l上运行速率小于在轨道Ⅱ上B处的速率
③飞船在轨道l上的重力加速度小于在轨道Ⅱ上B处重力加速度
④飞船在轨道l、轨道Ⅲ上运行的周期之比有T1:TⅢ=4:1
第5题
空,则在壳外P点处(OP=r)的场强和电位移的大小分别为( )。
A.
B.
C.
D.
A.A
B.B
C.C
D.D
第6题
关于如图所示电与磁部分四幅图的分析,其中正确的是( )。
A.图(a)装置是利用异种电荷相互吸引的原理
B.图(b)装置原理可以制造电动机
C.图(c)实验说明通电导体在磁场中受力
D.图(d)利用电磁感应的原理来工作
第7题
阅读材料:根据要求完成教学设计任务。
材料:初中物理某教科书“声音的产生与传播”一节中“声音的传播”的演示实验如下:
声音的作用
在图3-7中的玻璃罩内放一个音乐芯片。当玻璃罩有空气时,你能听到音乐声。
用抽气机抽取玻璃罩内的空气。在抽气的过程中,你听到音乐声有什么变化?
猜想,如果把玻璃罩内的空气完全抽出来。我们还能听见声音吗?
图3-7探究吉音传播的实验装置
(1)说明上述实验中“用抽气机抽取玻璃罩内的空气”的操作意图。(4分)
(2)基于该实验,设计一个体现师生交流的教学片段。(8分)
第8题
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》中关于磁生电的内容要求是:“通过实验,探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产、生活中的应用。”材料二某初中物理教材中为“探究感应电流产生的条件”的实验器材及电路图如图所示。
材料三教学对象为初中三年级学生.已学过磁场、电生磁等相关知识。
任务:
(1)感应电流产生的条件是什么?(4分)
(2)根据上述材料,完成“探究感应电流产生的条件”学习内容的教学设计,其中包括教学目标、教学方法、教学过程。(24分)
第9题
案例:
下面是某教师在讲授电流的磁效应时的教学片段。
教师:前面我们学习了磁场的概念,那么通电导线周围有磁场吗?同学们用手中的器材进行实验.看看有什么现象?
学生:在磁体周围,小磁针发生偏转;在通电导线周围,小磁针也发生偏转,改变电流的方向.小磁针反向偏转。
教师:小磁针偏转就说明通电导线周围有磁场,且方向和电流的方向有关。
学生:恩。原来通电导线周围存在磁场。
教师:是啊,这个现象最早是奥斯特发现的,也就是电流的磁效应。
学生:恩。
教师:很好,下面我们在通电螺线管的两端放一个小磁针,并在硬纸板上均匀地撒满铁屑,看看有什么现象。
学生:好。
问题:(1)请对上述教学片段进行评述。(15分)
(2)针对上述教学片段存在的问题,设计一个教学片段帮助学生学习。(15分)
第10题
学生选择C项。
题目:如图所示,各用4 N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计).则下列说法中正确的是( )。
A.弹簧测力计的示数为4 N.弹簧测力计受的合力为4 N
B.弹簧测力计的示数为0 N.弹簧测力计受的合力为0 N
C.弹簧测力计的示数为8 N.弹簧测力计受的合力为0 N
D.弹簧测力计的示数为4 N.弹簧测力计受的合力为O N
问题:
(1)指出正确选项,针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)
(2)针对错误选项,设计教学片段帮助学生掌握相关知识。(10分)
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