-
-
注重培养学生的探究态度与能力的课程是()。A.基础型课程B.拓展型课程C.研
2015-04-02
-
-
-
根据课程制定者的不同,课程可分为国家课程、地方课程和()。
2015-04-02
-
-
-
目的游离评价模式主张()。 A.评价的重点是课程计划预期的结果B.评价应关注非预期的结果
2015-04-05
-
-
-
课程实施计划的展开过程是()。 A.安排课程表B.分析教学任务C.选择并确定教学
2015-04-05
-
-
-
目标评价模式最为关键的步骤是()。 A.确定方法B.确定目标C.确定内容
2015-04-05
-
-
-
教科书的主体部分是目录和习题。()
2015-04-05
-
-
-
教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据,是学校课程与教学活动的依据。()
2015-04-05
-
-
-
制约课程改革的因素是()。 A.政治B.社会C.知识D.儿童E.经
2015-04-04
-
-
-
教学计划的中心问题是()。 A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的
2015-04-04
-
-
-
当今教育评价存在的主要问题有()。 A.重知识轻能力B.片面追求分数与升学C.影
2015-04-05
-
-
-
衡量各科教学的重要标准是()。 A.教学计划B.课程标准C.教学目标D.课
2015-04-05
-
-
-
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是()。
2015-04-05
-
-
-
依据课程任务,可将课程分为()。
2015-04-04
-
-
-
教学大纲一般由说明部分和本文部分组成。()
2015-04-04
-
-
-
根据课程管理层次,可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。 ()
2015-04-05
-