A.学习任务单
B.学习计划单
C.学习成绩单
D.学习课程单
A.线上学习存在一种社交疏离感
B.线上学习，老师的参与度比较低
C.老师和学生之间的交流很少
D.线上自主学习就是放养式学习，学习过程中不需要老师进行引导
A.线上教学学习地点的灵活性，网络资源的多元化，教师教学的高效率，教学活动的多样化
B.线上教学学生学习缺乏实践性
C.线下教学知识传授的系统及教学模式的多样性和直观性
D.线下教学不利于实践教学开展
E.线下教学“满堂灌”现象较为普遍，难以挖掘学生的潜力，忽视了学生的自主性和创造性，不利于其创新能力和自主学习能力的培养
A.线上自主学习就是放养式学习
B.线上学习的过程中老师仍然需要起引导作用
C.设置学习任务单的时候要注意，一定要将其和作业、练习区分开
D.设计学习任务单的目的是要让学生有方向的学习
A.大概念能够反映学科的主要观点和思维方式，是学科结构的骨架，是最重要的主干
B.大概念能够统摄或包含大量的学科知识，具有普遍性和广泛的解释力
C.大概念能够提供对于理解知识，研究解决问题的思想方法，或者是关键工具
D.大概念不能帮助人们将知识运用到新的情景，缺乏迁移应用价值
A.保障全体社会成员基本生存与生活需要
B.保障部分社会成员基本生存与生活需要
C.保障全体社会成员特殊生活需要
D.保障部分社会成员特殊生活需要
