大概念能够反映学科本质，居于学科中心地位，具有广泛的适用性和解释力的原理、思想、方法，以下关于“大概念”说法不正确的是（)。

A.将某一学科已有概念和原理循环应用到本学科中

B.将某一学科领域中很普通的原理和技术特殊化

C.将某一门学科已有概念和原理应用到新的学科中

D.将某一学科领域中很普通的原理和技术应用到其他领域的研究中

A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思

B.课程与教材、学科的涵义相同

C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求

D.狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程

A.从事实到概念，到关系，到结构

B.从知道，到理解，到应用

C.像学科专家那样运用学科思想、学科思维来思考和解决问题

D.把握完整严谨的知识体系

A.把各门学科中具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的主要内容

B.使教材结构化、一体化、网络化

C.加强概念、原理、课题以及章节间的横向联系

D.把学习策略作为一项重要的教学内容