丰富幼儿空间非为识别的经验，下列做法正确的是（)

A．和幼儿一起识别熟悉场地的位置

B．在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方位

C．和幼儿一起玩按指令找宝游戏。对年龄小的幼儿要求她们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的图示寻找

D．日常生活中鼓励幼儿以自我为中心辨别方位

A.设计的智力游戏规则应简单易行，能够激起幼儿积极的心理活动

B.应引导小班幼儿分享经验，使经验群体化

C.给大班幼儿提供的玩具颜色应鲜明，品种要简单，引导幼儿一起讨论玩具材料的新玩法

D.指导中班幼儿智力游戏时，应采用讲解法示范玩法和规则，及时鼓励、尽量介入

A.清洁玩具

B.玩具要合理放置，便于幼儿取放

C.健全玩具使用的常规

D.正确为幼儿介绍新玩具

A.鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材

B.提供丰富的材料，让幼儿自主选择

C.幼儿绘画时，应该提供范画

D.根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题

A.要保证幼儿有充分的游戏活动时间

B.不能提供游戏材料，留下想象的空间

C.对幼儿游戏要给予指导和启发

D.为幼儿提供游戏材料

A.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征

B.结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的

C.收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理

D.引导幼儿感知和理解事物“量”的特征

A．说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用

B．说话时多使用成语、典故

C．讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来

D．如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意

A、鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材

B、提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去创作，成人不做过多要求。

C、与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象。

D、幼儿绘画时，应当提供范画，要求幼儿按范画来画。

A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。

B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣

C、幼儿阅读中遇到困难时，立即告诉幼儿答案

D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书

A.结构游戏中，在手进行活动的时候，还可以锻炼幼儿准确的目测能力

B.结构游戏能够有力地促进幼儿创造思维的发展

C.结构游戏对幼儿个性品质发展方面作用不大

D.结构游戏能丰富幼儿的知识、经验