（)认为只有那些行为上表现出既关心工作又关心下属的领导者才是最有效的，领导行为是可以通过后天的培养与锻炼得到的。

A.关心员工的需要、晋级和职业生涯的发展

B.有意识地培养与高绩效的工作群体相关的人文因素

C.群体任务的完成情况是领导行为的中心

D.领导者的行为集中在对人员的监督

E.认为下属是实现目标或任务绩效的工具

A.生产、员工

B.发起结构、体贴关怀

C.关心工作、关心人

D.领导者、被领导者

A.菲德勒模式

B.途径—目标理论

C.领导规范模式

D.不成熟—成熟理论

A.任务型领导

B.协调型领导

C.贫乏型领导

D.中间型领导

A.个性

B.管理能力

C.领导作风

D.领导愿望

A.领导行为有效论

B.领导权变有效论

C.领导特性有效论

D.领导作风有效论

A.贫乏型管理：领导很不关心生产，很少过问自己的工作，对人也不关心

B.乡村俱乐部型管理：领导很少甚至不关心人

C.任务型管理：领导既关心生产又关心人

D.团队型管理：领导一定程度地把握生产需要同个人需要的平衡

A.需要对管理学的领导职能来说，是能否发挥管理作用并影响组织成员完成组织目标的前提

B.从领导方式看，需要是领导者指挥下属和鼓励下属的行为基础

C.对员工的激励能否有效，很大程度上取决于组织中领导者对下属的未满足需要的识别

D.下属的行为是一种通过采取行动来满足未实现的需要的过程，而领导者的行为不是

A.虚弱型

B.任务型

C.逍遥型

D.协作型