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[单选题]

道德引导人们追求至善、认识自我,自觉接受对家庭、对他人、对社会、对国家的()。

A.工作感和使命感

B.责任感和抱负感

C.义务感和使命感

D.责任感和使命感

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更多“道德引导人们追求至善、认识自我,自觉接受对家庭、对他人、对社会、对国家的()。”相关的问题

第1题

根据本讲,老师要有()。

A.尊严感

B.责任感

C.使命感

D.义务感

E.自卑感

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第2题

医德情感的内容包括同情感、责任感和()。

A.获得感

B.成就感

C.使命感

D.事业感

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第3题

以下对道德责任具有自觉认识和自我评价作用的是

A.伦理义务

B.伦理情感

C.伦理良心

D.伦理责任

E.伦理荣誉

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第4题

职业劳动者对职业责任的自觉意识,或者说是职业劳动者对他人和社会履行义务的道德责任感和自我评价能力,称为职业劳动者的()。

A.职业良心

B.职业态度

C.职业素养

D.职业义务

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第5题

护士高层次的道德情感是

A.同情感

B.责任感

C.事业感

D.义务感

E.荣誉感

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第6题

下列对于医德良心,不恰当的是()

A.医德良心是对道德责任的自觉认识

B.医德良心是对道德情感的深化

C.医德良心是一种自我评价能力

D.医德良心是一种强烈的道德责任感

E.医德良心因其不可见而很难确定其对行为的作用

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第7题

以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是()

A、事业感

C、集体主义情感

D、义务感

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第8题

在我国青少年应该具有的情感中,爱国主义情感是核心,义务感、责任感和羞愧感对小学儿童的发展有特殊的意义。()
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第9题

下列关于“正德厚生臻于至善”的缘起的理解正确的有哪些?()

A.“正德厚生臻于至善”是对中华民族“坤厚载物”的责任感,“健行不息”的自强心的人文精神的继承和发扬

B.“正德厚生臻于至善”是中国移动人神圣责任感的承载和追求卓越情节的传述

C.“正德厚生臻于至善”的核心价值观的提出是中国移动对过去的总结和对未来的展望

D.“正德厚生”的内涵是中国移动不断进步、不断完善的一种追求

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第10题

()是指社会或集团对人们履行社会义务、道德行为的肯定和褒奖,是特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价

A.职业责任感

B.职业荣誉感

C.职业正义感

D.职业良心感​

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