下列哪项不是短程精神动力治疗的目标()

A.帮助来访者解决具体问题

B.为来访者排忧解难

C.替来访者出谋划策

D.ldquo;助人为乐”

E.ldquo;助人自助”

A.使来访者能够对自己和自身的感受以及对他人较为接纳

B.使来访者从儿时的不良经历中解放出来

C.使来访者摆脱不良的适应和行为方式

D.增强来访者的自信和对前途的期望

E.教导来访者完善自我的方法

A.强调设置的稳定性

B.帮助来访者自我观察和反省

C.面对移情要产生共情和偏向

D.治疗师作为客体，让来访者内化;尝试让来访者承受微笑的挫折，分离与合作

E.“好妈妈”：帮助来访者建立一个牢固的、完整的、恢复原状的自恋性体系

A.与来访者一起探讨上课走神及应对走神过程中可能隐藏的意义

B.跟来访者探讨一下走神背后隐藏的深层次的原因

C.帮助来访者意识到，极力阻止自己走神是无法解决问题的，反而会让自己更关注、陷入走神问题里

D.教给来访者一个方法，一走神就用橡皮筋弹自己一下，作为惩罚，让走神现象渐渐消退

A.确定你的意图是帮助来访者获得领悟而不是关注自己的问题

B.简短

C.选择一些看起来与来访者相似的经历的事情来表露

D.在表露完后切记要把注意力转回到来访者身上

E.主动过多讲述自己还没处理好的事情

束了，但在讨论结束的阶段，来访者提出以后是否可以和治疗师在咖啡厅继续见面，作为朋友相处。治疗师拒绝了这种要求，并对来访者在这个要求中的内心需求跟来访者展开工作。按计划结束治疗。治疗师拒绝来访者的这个要求,反映了心理治疗关系的原则是()。

A.时限性

B.系统性

C.正式性

D.单向性

A.社会环境的优劣

B.来访者自身的特点

C.家庭成员的态度

D.社会地位和求职人数

A.自强自立

B.心理健康发展

C.社会化

A.预热阶段

B.聚焦正向架构阶段

C.问题描述阶段

D.晤谈阶段