健康管理基本职业守则包括（）

A、在健康管理领域，健康管理师除了要做个体化的健康管理外，还面临着社区、企事业单位、学校等以场所、人群为基础的群体健康干预

B、健康教育和健康促进是群体健康管理工作的重要工具、方法和策略

C、健康教育计划设计、实施和评价的基本步骤与健康管理的信息收集→健康风险评估→教育、干预→效果评价基本一致

D、与个体信息收集相类似，群体信息收集的问卷内容也与健康教育常用的问卷相近

E、在群体健康干预中，健康管理师要运用到比针对个体更加全方位、多样化的手段，创造有利于健康的社会/社区环境以及工作和家庭氛围，包括健康促进的社会动员策略、群体行为干预的理论与方法、大众传播和人际沟通的技巧与方法。

A.临床预防服务对象即针对个体，也针对群体，提供者是临床医生

B.临床预防服务对象是针对个体的健康者和无症状“患者”，提供者是健康管理师

C.临床预防服务对象是针对个体的健康者和无症状“患者”，提供者是临床医生

D.健康管理服务对象是针对个体的健康者和无症状“患者”，提供者是健康管理师

E.健康管理服务对象即针对个体，也针对群体，提供者是临床医生

A.砑究个体的健康状况

B.研究群体的健康状况

C.研究个体的健康状况及影响健康的危险因素

D.研究个体或群体的健康状况及影响健康的危险因素

A.全民健康促进战略规划的制定

B.个体和群体全面健康检测

C.个体和群体全面健康风险评估与控制管理

D.个体和群体的体检后续服务

A.健康风险评估是健康管理的特色，而健康教育没有

B.群体干预只有健康教育有，健康管理中没有

C.两者的操作步骤都包括资料收集-需求评估-干预实施-效果评价

D.健康教育重视个体，健康管理重视群体

A.了解个体健康状况

B.评估健康及疾病风险

C.介入健康干预

D.进行健康管理

A.培训班、学术会和电视电台讲座

B.群体健康教育形式和个体健康教育形式

C.群体健康教育形式、个体健康教育形式和媒体健康教育形式

D.医患之间传播和病房床头健康教育

E.墙报专栏和健康教育处方

A.健康风险评估报告包括个体评估报告和群体评估报告

B.无论是个体评估报告还是群体评估报告都应与评估目的相对应

C.以上都对

A.具有临床医学更大的人群健康效益

B.更具有积极的人群健康效益

C.研究重点为环境的特点

D.工作对象包括个体和群体

E.研究方法上注重微观和宏观结合

A.以群体为健康照顾主体

B.以个体为健康照顾主体

C.以人为中心、家庭为单位

D.以群体健康维护为方向