扩大现有高等学校的教育教学潜力，调整专业结构，最大限度释放现有高等学校的教育教育教学潜力，以较小的资源投入培养更多的高层次人才，即所谓的高等教育（)发展。

A.教育法律规范在调整人们的教育行为过程中形成的教育权利义务关系

B.高等学校与教师的关系

C.高等学校与学生的关系

D.高等学校与政府的关系

A.教育教学

B.实践活动

C.咨询服务

D.预防干预

A.教育环境资源

B.教育人力资源

C.教育信息资源

D.以上都是

A.教育资源

B.文化资源

C.课题资源

D.研究资源

A.熟练运用信息检索方法

B.根据教学主题判断资源的适用性

C.丰富教育教学资源的媒体形式

D.保证数字教育资源的科学性和时效性

A.教育目标—培养目标—课程与教学目标

B.培养目标—课程与教学目标—教育目的

C.课程与教学目标—培养目标—教育目的

D.课程与教学目标—教育目的—培养目标

A.数字教育资源

B.学生自主学习

C.线上教育

D.线下教育

A.课堂教学

B.教育管理

C.教育资源

D.教育领域的各个方面

E.教学方式

F.教育科研G． 学习方式