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[判断题]

一般来讲，教师面向个别幼儿谈话时，应与幼儿保持0.5米的距离。（)

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第1题

幼儿围绕话题自由交谈时，教师可以视为“放羊”的机会，自己去做与谈话无关的事情。（)
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第2题

教师“问”的根本目的在于启迪智慧。幼儿需要一定的时间去思考教师提出的问题。当教师提问题时，要记住问题是对举手的孩子几个孩子提出的，而不是面向全体幼儿提出的。（)
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第3题

下面关于谈话活动的描述哪项是的（)。

A.在谈话过程中，教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话

B.教师在创设谈话情景时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题

C.在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导

D.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的

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第4题

教师组织幼儿活动时,应尽量让其大声说话,让教师能听清楚幼儿的话语（）
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第5题

教师在组织开展日常生活中的谈话活动时应注意什么？

A.选择幼儿感兴趣的内容作为日常谈话的话题

B.为幼儿提供语言交流的机会

C.耐心倾听有效挖掘幼儿想说的话

D.教师示范幼儿模仿

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第6题

教师可以催促幼儿和强迫幼儿进食 （）
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第7题

幼儿在4—5岁时，大多只能看到图形的个别部分。（)
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第8题

谈话活动设计与组织有哪些步骤（)？

A.创设谈话情境，引出谈话话题

B.幼儿围绕话题自由交谈

C.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围

D.教师小结

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第9题

在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥（）
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第10题

谈话活动选择的中心话题只要幼儿感兴趣即可，不需要建立在幼儿已有经验的基础上。（)
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