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[单选题]

在智力障碍儿童教育训练方法中，（)充分运用儿童多重感官活动来进行学习，让儿童通过视觉-味觉-触摸觉等多重感官来接收信息。

A.多重感官教学法

B.环境渗透法

C.组合游戏教学法

D.师生融合教学法

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第1题

在智力障碍儿童教育训练方法中，（)注重营造与家庭氛围相似的宽松、安全、温馨的环境，充分利用环境的潜在因素，开发儿童的非智力因素。

A.多重感官教学法

B.环境渗透法

C.组合游戏教学法

D.师生融合教学法

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第2题

一般学者认为，儿童早期最发达的感觉是（）

A.味觉

B.触摸觉

C.视觉

D.听觉

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第3题

下列关于感觉餐单的叙述，不正确的是（）。

A.是指按照个别儿童的感觉需要而设计的多重感官活动

B.感觉餐单的感觉大多针对所有感觉系统

C.适应所有感觉统合障碍儿童

D.是一种治疗策略

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第4题

对于没有生理障碍的人来说，在人体所有感官中，（)的感受能力最强。

A.听觉

B.视觉

C.触觉

D.味觉

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第5题

和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更（）

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第6题

利用儿童的各种感官和已有经验，通过各种直观手段吸引儿童注意力，丰富儿童的直观经验和感性知识帮助儿童形成正确的概念，获取知识与技能，发展智力，体现教育的（)。

A.思想性原则

B.科学性原则

C.直观性原则

D.趣味性原则

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第7题

牙科焦虑症感官影响重要性比值最大的是（)

A.视觉

B.嗅觉

C.听觉

D.触觉

E.味觉

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第8题

感官检验可分为视觉检验、嗅觉检验、味觉检验和______________。

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第9题

最主要的审美感官是视、听感官，嗅觉、味觉、触觉等与审美无关。（)

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第10题

教智力障碍儿童去超市购物的技能，可以将这一技能分解为：进入超市、选择商品、携商品至收银台、付钱、收起商品离店这5个步骤，分步骤进行教学和练习。这是智力障碍儿童教育中的（）方法

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