基于网络的协作式研究性学习具有的特点是（)。

A.学生充分利用各种印刷或非印刷的多种类型资源学习

B.教师和媒体专家合作设计利用丰富资源的教学单元

C.学生们使用老师提供的丰富资源学习

D.学生可以依照自己的学习风格学习

A.分组策略中最基本的分组方法是“异质”分组

B.教师是基于网络协作学习中的主导者、决策者、讲授者

C.协作学习中学生需要学会倾听其他同学的谈话，激励其他参与者

D.基于网络的协作学习有助于增加远程学习者之间的合作

A.研究性学习的教学方式

B.注入式学习的教学方式

C.探究性学习的教学方式

D.协作学习的教学方式

A.提供丰富的学习资源和学习工具

B.提供多种灵活的学习方式

C.促进学生主动地参与学习活动，满足学生内在需求，激发学习兴趣

D.技术可以使复杂的概念和内容可视化，促进知识的深层加工和知识建构

E.促进有效学习的发生，提高学习效率

A.研究性学习强调学生以个人或小组的形式，在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题，以此形成学习的过程。

B.研究性学习是专职科研人员的特有学习方式，大学的学习，还处在接受式学习的阶段。

C.研究性学习既要考虑“学什么”，还要思考“怎么学”，最终，自己把握“学到什么程度”，这样的学习，能显著提高大学生的自主学能力。

D.大学生在学习中，需要主动地，不断地加入研究性学习的成份。

A.融合式学习

B.研究性学习

C.接受性学习

D.基于问题学习

E.混合式学习

A.信息量大，为学习情境的创设提供条件

B.有利于教师主导作用的发挥，便于教师组织、监控整个教学活动进程

C.促进连接和会话;引导，指导和跟踪学习者的状态;形成共享开放的学习环境

D.培养独立学习和交流协作的习惯

E.对所有的学习要素进行合理选择和组合;使学习效果及与学习成本达到最优化

F.具备了丰富的临场感和媒体丰富性

A.掌握式学习

B.异步讨论模式

C.问题教学模式

D.协作学习模式

A.学生与学习资源的交互

B.学生与计算机的交互

C.学生与学生的交互

D.学生与教师的交互