李老师在书法课程教学中,发现学生总是积极性不大,于是李老师通过观摩关于书法的公开课、听专家讲座等方法，找出教学差异。李老师的教学反思方法属于（）

A.灵活利用资源，拓展教学空间

B.把握核心观点，制定教学目标

C.理清教材逻辑，建构教学逻辑

D.开展多种活动，多方协力合作

A.一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进

B.李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度

C.在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法

D.李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题

A.角色扮演法

B.个人修养法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

A.说到做到

B.敬业精神

C.热心和同情心

D.重义气，讲交情

A.沉思型

B.场独立型

C.冲动型

D.场依存型

A.职业发展

B.职业生存

C.教学效果

D.教学氛围

A.并列结合学习

B.下位学习

C.上位学习

D.强化学习

A.清华在线上的中国建筑史课程

B.网易公开课中俄亥俄州立大学的建筑史公开课

C.TED上的关于“如何掌握记忆技巧”的讲座

D.Cousera上AndrewNg教授的《机器学习》课程

A.关注情境阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

A、正确，教师有教育教学权

B、正确，教师有恰当地批评教育学生的权利

C、不正确，教师不得体罚或变相体罚学生

D、不正确，侵犯了学生的受教育权

材料二语文朗读课上，李老师让同学们大声并有感情地朗读课文。读了一会儿，老师请一位同学和大家分享他的朗读，李老师发现该同学的朗读还有不足之处，然后李老师说：“同学们，听了这位同学的朗读后，老师也想试一试，可以吗？”同学们高呼“好”。李老师读了一遍，又说：“你们发现老师读的和咱们同学读的不