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[主观题]
小明和同学在课堂上窃窃私语，李老师罚小明站着听课天。李老师的做法()。
小明和同学在课堂上窃窃私语，李老师罚小明站着听课天。李老师的做法（)。
A、正确，教师有教育教学权
B、正确，教师有恰当地批评教育学生的权利
C、不正确，教师不得体罚或变相体罚学生
D、不正确，侵犯了学生的受教育权
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更多“小明和同学在课堂上窃窃私语，李老师罚小明站着听课天。李老师的做法()。”相关的问题
第1题
李老师觉得学生小明有潜力，于是在上课时喜欢让他回答问题且总是对他的答案给予肯定。同时，李老师也会私底下夸小明表现好，以激励小明认真学习。但如果李老师有一段时间忽略了小明，小明就会表现出消极的学习状态。小明的认知方式属于（）
A.沉思型
B.场独立型
C.冲动型
D.场依存型
第2题
李老师平时对学生特别关心，每个学生有困难她都尽力帮助，李老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中（）对教学有显著影响
A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.重义气，讲交情
第3题
在一个寒冬的清晨，李老师双手捂着暖宝宝走进了教室，学生正在早读。这时小明走进了教室，李老师喊道：小明，怎么又迟到了，靠墙站好。此时有学生小声嘀咕：哼，自己也迟到。此情景表明李老师没有做好的角色是（）
A.朋友
B.榜样
C.引导者
D.诊断者
第4题
小明没有完成前一天的作业，老师惩罚他中午不许回家吃饭，将小明关在教室补作业。对于老师的做法，下列说法正确的是？（)
A、老师这是在尽作为教师的职责，并没有妨碍小明的人身自由
B、老师有权利管教学生，但是该行为明显不当，非法限制了小明的人身自由
C、小明不写作业是不对的，老师的做法很正确
D、小明是未成年人，不具有完全的人身自由,老师这样做是正确的
第5题
李老师和朋友在回家的路上遇到几名强行向路人卖花的儿童，李老师趁机询问这些儿童的信息，却被朋友劝阻，让她不要多管闲事。李老师回答:“这些都是应该上学的适龄儿童，我一定要了解情况，因为我是教师!”李老师的言行表明她（）
A.僭越了教师权限
B.不虚心听取他人意见
C.具有较强的人际沟通能力
D.自觉履行教师职责
第6题
李老师和朋友在回家的路上，遇到了几名向路人卖花的儿童，李老师趁机询问这些儿童的信息，但被朋友劝阻，并让她不要多管闲事，李老师回答：“这些都是应该上学的适龄儿童，我一定要了解情况，因为我是教师!”李老师的言行表明她()。
李老师和朋友在回家的路上，遇到了几名向路人卖花的儿童，李老师趁机询问这些儿童的信息，但被朋友劝阻，并让她不要多管闲事，李老师回答：“这些都是应该上学的适龄儿童，我一定要了解情况，因为我是教师!”李老师的言行表明她（)。
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A、逾越了教师权限
B、不虚心听取他人意见
C、具有较强的人际沟通能力
D、自觉履行教师职责
第7题
李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时,以播放歌曲《天亮了》导入新课,将学生带入父母深爱孩子的情景中,教学中李老师渗透的德育方法是（）
A.角色扮演法
B.个人修养法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
第8题
在中班绘画活动中，李老师将自己画好的小汽车贴在墙上，要求孩子们照着画，李老师看了小明的画后严厉地说:“小汽车怎么可能有翅膀？去前面看我画的照着画。”关于李老师的做法，下列评价不恰当的是()。
A.忽视了对幼儿天性的保护
B.忽视了对幼儿权利的尊量
C.忽视了对幼儿正确的引导
D.忽视了对幼儿特长的培养
第9题
关于社区服务与社会实践以下做法正确的有（)。
A.走出教室，参与社区和社会实践活动
B.为安全起见，教师在课堂上讲解实践内容，学生模拟实践
C.改变学习方式，拓展学习空间
D.走入社会生活，获得生存体验
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