一个人无论是对他自己的所作所为，还是对别人的所作所为都有一种探究原因的倾向性，只是不同的人的归因风格或者说是归因的内容不同。（)

A.关心

B.客观判断

C.产生内疚

D.操纵

E.引诱

A.提高自主性

B.拥抱挑战

C.选择优化的组合

D.学会正确的归因

问题：请运用韦纳的归因理论来分析：（1）他的这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？（2）如不正确，正确的归因应是怎样的？（3）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？

A.内部、稳定、不可控归因

B.内部、不稳定、可控归因

C.外部、不稳定、不可控归因

D.外部、稳定、不可控归因

A.重视

B.赞扬

C.支持和认可

A.短觉

B.感觉

C.印象

D.归因

A.认知自己

B.认知世界

C.两者间的关系

D.认知自己、世界以及之间的关系

A.加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备这样的美德，表现了作者不溢美，不自夸的品格，同时也符合自传的语体特征。

B.加上“如果”意在表明只是一种假设，并未得到别人的认可。

C.加上“如果”意在表明只是一种假设，是作者谦虚的表现，意在赢得别人的好感。

D.三个“如果”只是为了形成排比，并没有别的深意。

A.他的自我价值

B.他的社会价值

C.他的人生活动对自己的贡献

D.他的人生活动对社会和他人的贡献