学前儿童环境教育的活动设计中，下面哪一项不属于活动目标的三个层面（)。

A.教育效果评价的终结性

B.环境的渗透性

C.教育内容的全面性

D.情感体验和习惯养成

A.审美情感

B.审美感知

C.表现能力

D.学习品质

A.语言能力

B.教育研究力

C.设计、组织教育活动

D.实施教育活动

A.技术

B.劳动

C.科学

D.知识

A.活动方法的评价

B.活动环境和材料的评价

C.活动内容的评价

D.活动目标的评价

A.家园共育

B.专门性的心理健康教育活动

C.社区教育活动

D.环境创设

A.户外环境

B.社区超市

C.医务工作者

D.图书资料

A.知识技能目标

B.审美情感目标

C.审美感知与表现目标

D.学习品质培养目标

A.情感目标

B.发展目标

C.能力目标

D.教育目标

A.确定活动目标

B.选择活动内容

C.明确饮食与营养教育活动设计的基本要求

D.由幼儿掌管活动