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[判断题]

帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。()

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更多“帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平,将对幼儿游戏行为分为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、协作游戏、平行游戏六种类型。()”相关的问题

第1题

依据儿童的认知发展,可将游戏分为无所事事、旁观、平行游戏、独自游戏、联合游戏和合作游戏六种类型。()
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第2题

幼儿初期,游戏的一个明显特点是由独自游戏向()过渡

A.联合游戏

B.独自游戏

C.平行游戏

D.合作游戏

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第3题

美国帕登根据儿童在游戏中社会性行为的不同表现,将游戏划分为()。

A.单独游戏

B.娱乐游戏

C.平行游戏

D.联合游戏

E.合作游戏

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第4题

幼儿游戏中社交性交往水平最高的是()。

A.角色游戏

B.平行游戏

C.合作游戏

D.建构游戏

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第5题

根据帕顿(M.Parten)的研究结果,2岁左右儿童主要的游戏类型是()。

A.平行游戏和合作游戏

B.联合游戏和合作游戏

C.单独游戏和联合游戏

D.单独游戏和平行游戏

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第6题

幼儿合作行为水平可以分为五个等级,包括:单独游戏、平行游戏、彼此注意的平行游戏、简单的社会性游戏、合作性社会游戏。()

此题为判断题(对,错)。

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第7题

一般来说大班所处的游戏水平为()。

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

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第8题

()是指儿童在一起游戏,彼此的行为相互关联,但不相互合作。

A.联合游戏

B.平行游戏

C.合作游戏

D.独自游戏

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第9题

教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?()

A.平行游戏

B.合作游戏

C.指导游戏

D.参与游戏

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第10题

在游戏中,教师对幼儿的观察主要从()两个方面来考虑。

A.幼儿游戏行为

B.幼儿游戏的水平

C.交往能力

D.自控能力

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