科尔伯格用（)来研究儿童道德判断能力，提出儿童道德认知是经过三水平六阶段。

A.对偶故事法

B.正直测验法

C.两难故事法

D.价值澄清法

A.塞尔曼

B.皮亚杰

C.安斯沃斯

D.科尔伯格

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.弗洛伊德

D.科尔伯格

A.对偶故事法

B.疑问法

C.回忆法

D.两难故事法

A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维

B.强调澄清儿童混乱的价值观

C.倡导发展性的道德教育原则

D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.罗杰斯

A.埃里克森

B.柯尔伯格

C.皮亚杰

D.班杜拉

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.海茨格

A.心理测评法

B.两难故事法

C.实验法

D.实践活动法

A.实际锻炼法

B.陶冶教育法

C.对偶故事法

D.两难故事法