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孟子说:“人性本善,万物皆有备于我。”这句话反映的个体身心发展动因理论是()

A.外铄论

B.内发论

C.多因素论

D.内外因交互作用论

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更多“孟子说:“人性本善,万物皆有备于我。”这句话反映的个体身心发展动因理论是( )”相关的问题

第1题

性善论和道德内发说,是()教育理论的基础

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

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第2题

影响人的身心发展因素,学者的意见是()

A.单因素论

B.二因素论

C.多因素论

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第3题

下列属于“外铄论”者的是()

A.孟子

B.费罗伊德

C.格赛尔

D.洛克

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第4题

学生是一张白纸,教师可以在上面画最新最美的图画,这句话体现了()

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.辐合论

D.二因素论

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第5题

现代学校德育提倡的主体理论是()

A.唯一主义论

B.双向主体论

C.主体转化轮

D.交互主体论

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第6题

本讲指出,()的理论主要有本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和认知论这五大理论。

A.诱因

B.需求

C.行为

D.动机

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第7题

个体身心发展的多因素相互作用论提出的观点包括()

A.人的发展是个体的内在因素与外在环境在个体活动中相互作用的结果

B.关注的重点是人的学习

C.教育活动中特别重视主客体之间的关系、师生之间的关系

D.人是能动的实践主体,没有个体参与,个体发展是不能实现的

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第8题

()认为,一个人的能力是由遗传因素决定的。

A.单因素论

B.双因素论

C.环境决定论

D.多因素论

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第9题

“一旦安排好称为强化的特殊形式的后果,我们的技术就容许我们几乎随意塑造一个有机的行为”。这句话认为影响学前儿童心理发展的主要因素是()。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.二因素论

D.相互作用论

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第10题

德国学前教育课程理论包括哪些()。
德国学前教育课程理论包括哪些()。

A、交往论

B、情境论

C、功能论

D、个体论

E、学科论

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第11题

《灵枢·海论》说:“夫十二经脉者,内属于脏腑,外络于肢节。”()
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