（）强调知识的情境性属于奥苏伯尔的观点

A.激活原有知识

B.使用发现式学习方法激发学生的学习动机

C.在新情境中使用原有知识

D.使教学材料有意义

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括说

D.奥苏伯尔的认知观

A.强调直观教学

B.一种引导性材料

C.激发学生的学习动机

D.强调学生已有知识与新知识之间的关系

以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有()。

(A)新旧知识之间的同化使接受学习有意义

(B)强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用

(C)强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法

(D)接受学习从本质上来说是一种机械学习

(E)接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式

A.皮亚杰的认知发展理论

B.维果茨基的认知发展理论

C.奥苏伯尔的有意义接受学习理论

D.埃里克森的人格发展理论

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我效能感

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我效能感