A.注重知识传授
B.更注重获得基础知识与基本技能
C.改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度
D.使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
第1题
A.改变课程过于注重知识传授的倾向
B.强调形成积极主动的学习态度
C.精选终身学习的基础知识和技能
D.学会学习和形成正确的价值观
第3题
A、新课程要改变过去过于注重传授知识的倾向,达到学生学会学习、学会生存、学会做人的目的。
B、教师的德行无时不被学生个体复写、摄影、扫描,直接影响着学生的身心发展。
C、教师的口语可以激发学生的内驱力,极大地开发利用学生自身的潜能,从而使其身心得到最佳的发展。权
D、新课程更侧重于知识的的传授。
第4题
A.改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能
D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
第6题
A.教育者必须根据时代特点和素质形成的客观规律进行知识传授
B.做到知识传授的全面性与丰富性
C.保证知识传授的准确性和针对性
D.形成的重要条件是掌握特出的知识体系
第8题
A.知识传授者
B.知识灌输者
C.学生学习的促进者
D.教材执行者
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