历史人物的作用是:

A.符号学习

B.命题学习

C.概念学习

D.词汇学习

A、开展“四史”学习教育应注重课堂教学与社会实践的有机统一

B、开展“四史”学习教育应注重对历史人物的叙事

C、开展“四史”学习教育应重点关注历史中的争论、胜负等问题

D、开展“四史”学习教育应坚持长期性和常态化

A.发起者

B.组织者

C.指导者

D.参与者

A.临床质量管理的主导者

B.目标落实的监督与基层考核者

C.目标执行具体工作的管理者、组织者、指挥者、实践者

D.承上启下的中间协调者

E.以上都是

A.创造者

B.传承者

C.发起者

D.实践者

A.项羽

B.管仲

C.屈原

D.贾谊

A.张良

B.范增

C.萧何

D.韩信