任课教师在课堂数据中心中,无法查看哪个内容（)

A、记录每次测试学生的错误情况无法帮助教师进行学情分析

B、开展师生共同备课也可以在一定程度上来评价学生的认知水平与经验层次

C、在课堂上通过提问可以了解学生学习的即时状态

D、可以通过在自然的课堂情境下，有计划地观察并记录学生个体的言语和行为来了解学生的情况

A.备教法与备学法

B.备教材

C.备学生与备教师

D.备课程标准

E.备设施

A.教师是否有执教该课程的授课计划、教案及学生记分册，是否做好上课前的各项准备工作

B.上课铃响之前，任课教师是否按时到达授课地点

C.学生课前是否按时到位，有无请假缺课现象，教学设施是否正常、完善，学习用品是否齐备，课桌椅摆放是否整齐

D.是否有迟到、提前下课、中途离开课堂的现象

A.备课标

B.备学生

C.备教材

D.备教具

A.备内容

B.备学生

C.定目标

D.选方法

A.交往中，将关系建立在互惠的基础上

B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生

D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

A.普通话专项模考

B.课堂授课教学

C.专项语音学习

D.普通话专项学习

A.钻研教材

B.了解学生

C.课外辅导

D.制订教学进度计划

A.钻研教学材料

B.了解学生

C.批改作业

D.设计教法