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[判断题]

班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课堂,由教师按照固定的教学时间表对全体学生进行上课的教学组织形式。()

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更多“班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课堂,由教师按照固定的教学时间表对全体学生进行上课的教学组织形式。()”相关的问题

第1题

班级授课制,又称________,是将学生按一定要求编成固定班级,按照课程表由教师进行 _________的教学组织形式。

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第2题

班级授课制是指学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定时间表进行教学的一种组织形式。下列不属于班级教学的优点的是()

A.有利于经济有效地培养人才

B.有利于进行教育管理和教学检查

C.有利于学生获得系统的科学知识

D.有利于发挥学生的主导作用

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第3题

()一般是以班级的形式进行,它是根据年龄或文化程度把学生编成有固定人数的班级,由教师按照教学计划统一规定的内容和时数进行教学的教学组织形式

A.集体授课

B.个别化教学

C.小组教学

D.团队学习

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第4题

班级授课制以班为单位集体授课,学生人数固定。()
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第5题

下列属于班级授课制特点的有()

A.以班为教学单位,成员按一定年龄和知识水平编定

B.按班级实行分科教育,教学内容基本统一

C.学生的学习态度是能动的,大幅度减少了学习分化现象

D.教学以课时为单位,严格按照上课时间来进行

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第6题

班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式,对于班级授课制的评价之中,班级授课制最不利于()

A.高效教学

B.因材施教

C.教师主导

D.集体活动

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第7题

关于班级授课制的优越性,下列理解正确的有()

A.有利于教师主导作用的发挥

B.有利于学生主体性的发挥

C.教学效率较高,使教育普及成为可能

D.可以很好地适应教学内容和方法等方面的多样化

E.学生年龄相近,有利于相互交流和启发

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第8题

帕克赫斯特批评班级授课制使学生处于被动地位,学生的个别差异得不到应有的照顾。()
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第9题

分组教学是为克服班级授课制的弊端提出的,因此它比班级授课制优越()
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第10题

分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制更优越()
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