提高围术期健康宣教知晓率的措施，不正确的是（)

A.是医患关系的重要组成部分

B.是医生与患者及其家属之间的沟通交流方式

C.是各项治疗护理工作顺利开展的重要保障

D.如何提高健康宣教效果，一直是护理工作的薄弱环节

E.健康宣教单单靠护士的努力是远远不够的

A.围手术期健康宣教

B.调动患者社会支持系统

C.开展心理干预

D.围手术期气道和营养管理

E.减少家人陪伴

A.加强健康教育

B.普及健康知识

C.提高全民健康素养

D.加强学校教育

A.普及健康生活

B.优化健康服务

C.完善健康保障

D.提高人民健康水平

E.建设健康环境

A.对健康教育认识不足

B.护理健康教育相关知识缺乏

C.健康教育时机不当，不能充分利用有效的时间

D.患者依从性差

E.缺乏沟通交流技巧，教育方法不当

A.计划生育宣教及服务

B.围生期的教育和服务

C.保持良好的心理状态

D.不孕症的咨询和治疗

E.预防性传播疾病

A.目的不同：卫生宣教是普及卫生知识，健康教育是建立健康的行为

B.方法不同：卫生宣教是单向交流、灌输，健康教育是双向交流、计划、实施、评价

C.方法不同：卫生宣教是双向交流、计划、实施、评价，健康教育是单向交流、灌输

D.相关知识不同：卫生宣教是医学、预防，健康教育是医学、预防、教育学、心理学

E.对象不同：卫生宣教是接受，健康教育是接受、执行、评价效果

A.建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节

B.可伸缩性，人在学习新知识时，把新知识与原有认知结构相结合

C.无限的层次性

D.图象式思考将发散性思考具体化，以提升思考技巧，增进记忆力、组织力与创造力

E.思考的开放性和灵活性