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古德莱德的教育信念:为民主社会的每一个学生提供公平和优质的教育。()

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第1题

古德莱德把课程的要素划分为范围、连续、序列、整合等四个方面。()
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第2题

在古德莱德的课程层级理论中,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材属于()。

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

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第3题

国家推进教育信息化,加快教育信息基础设施建设,利用信息技术促进优质教育资源普及共享,提高教育教学水平和教育管理水平。()
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第4题

《什么知识最有价值》出自()

A.赫尔巴特

B.斯宾塞

C.古德莱德

D.杜威

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第5题

课程就是我们常说的德、智、体全部教育内容的总和()
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第6题

易德树人是教育的最终目标季,最终要让孩子们成为德才兼备的人。()
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第7题

课程理论流派中,()提倡的课程包括:学科经验课程、社会体验课程、自我实现课程

A.学科中心课程理论

B.学习者中心课程理论

C.人本主义课程理论

D.古德莱德课程理论

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第8题

最先提出“相互适应”理念的是()。

A.古德莱德

B.伯曼和麦克劳林

C.博比特和查特斯

D.帕里斯

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第9题

将课程分为理想的课程,正式的课程,理解的课程,运作的课程,经验的课程的是()

A.蔡元培

B.杜威

C.赫尔巴特

D.古德莱德

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第10题

素质教育必须面向全体学生,为学生的全面发展传授知识,实行九年义务教育,努力创造教育机会均等,使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。()
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