教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有（）

A.个体功能与社会功能

B.正向功能与负向功能

C.显性功能与隐性功能

D.本体功能与衍生功能

A.定向、调控与评价功能

B.显性功能与隐性功能

C.正向功能与负向功能

D.内在功能与外在功能

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

C.沟通能力、创新能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

A.个体功能和社会功能

B.正向功能和负向功能

C.显性功能和隐性功能

D.谋生功能和享用功能

A.2

B.3

C.4

D.5

A.创新设计能力

B.问题解决能力

C.创造发明能力

D.跨学科整合能力

E.实践应用能力

A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B、团队合作的能力创新能力和实践能力

C、沟通能力.创新能力和实践能力

D、独立思考能力、创新能力和实践能力

A.交通

B.医疗

C.金融

D.教育

A.创新人才培养模式，着力培养青年科技人才

B.加强产学研合作，提升科技人才创新创业能力

C.贯通教育、科技与人才工作

D.推进专业学位教育与职业资格制度有效衔接