更多“数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。(1)以“导数及其应用”教学为例,说明在数学教学中如何渗透数学文化;(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。”相关的问题
第1题
下列哪一项不是几何画板在数学教学中的作用()
A.提高教学效率
B.促进学生理解数学
C.帮助学生探究数学
D.可以自动证明数学结论
点击查看答案
第2题
为适应数学教学的改革,教师必须具有现代数学观和数学教学观()
点击查看答案
第3题
数学教学论是研究数学教学过程中教和学的联系、相互作用及其统一的科学()
点击查看答案
第4题
化隐为显原则的含义就是把隐藏在数学知识背后的()显示出来,使之明朗化,以达到教学目的。
A.数学思想方法
B.数学规律
C.数学定义
D.数学公式
点击查看答案
第5题
建构观下的两种数学教学模式是支架式数学教学模式和抛锚式数学教学模式()
点击查看答案
第6题
数学命题的教学主要是指:数学定理,公式,法则,公理等数学真命题的教学()
点击查看答案
第7题
教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个领域在数学教学中,对应到教育技术的管理领域的活动为()
A.学生数学成绩的整理和分析
B.互联网上各种数学教学资源的共享
C.数学电子教案的编写
D.学生档案资料的保存和整理
点击查看答案
第8题
()是时代对小学数学教师提出的新要求,是小学数学教师对实现专业发展的一个重要途径。
A.增强专业发展意识
B.提高数学教育理论修养
C.丰富数学教育实践性知识
D.参与数学教育研究
E.在教学反思中成长
点击查看答案
第9题
在小学生学习数学的过程与规律中,为了更好地实施教学应从小学生数学学习的一般规律出发。()
点击查看答案
第10题
数学建模突出学生系统地运用数学知识解决实际问题的过程,帮助学生逐步积累数学活动经验,培养学生应用能力和创新意识。在数学教学活动中,加强数学建模核心素养的培养,有利于()
A.学生养成用数学的眼光观察现实世界的习惯
B.学生发展用数学的思维分析实际问题的能力
C.学生形成用数学的语言表达实际问题的能力
D.学生用数学解决生活中的所有问题
点击查看答案
第11题
在小学生学习数学的过程与规律中,为了更好地实施教学应从小学生数学学习的一般规律出发()
点击查看答案