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在STEAM教育中促进深度学习，可能会涉及哪些方面？（)

A.面向真实情境

B.跨学科

C.灵活的学习方式

D.注重思维方式

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第1题

深度学习是指学习者在理解学习的基础上,批判性地接受新知识和新观念并纳入原有的认知结构,在新的情境中迁移应用,做出决策和解决问题的学习,它强调批判性思维的提升,注重知识的迁移应用,面向现实生活的问题解决。（）
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第2题

下列不属于STEAM教育的一般特点的是（)

A.重视跨学科

B.重视真实问题情境

C.重视3D打印等高新设备应用

D.重视实践

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第3题

STEAM教育中经常使用基于PBL的教学方式，PBL是指（)

A.基于工作的学习

B.基于实践的学习

C.基于书本的学习

D.基于项目的学习

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第4题

STEAM教育常采用跨学科教学的学习模式。()
STEAM教育常采用跨学科教学的学习模式。（)

此题为判断题(对，错)。

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第5题

教育信息化是指（）与信息技术深度融合，以推动教育全面改革，促进实现教育现代化的过程

A.课堂教学

B.教育管理

C.教育资源

D.教育领域的各个方面

E.教学方式

F.教育科研G． 学习方式

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第6题

深度学习基于（)而提出的,是相对于浅层学习而言的,体现在学习目标之深、学习方式之深和学习结果之深。

A.情境认知理论

B.分布式认知理论

C.元认知理论

D.建构主义学习理论

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第7题

在STEAM教育中贯穿所有学习活动、起核心作用的学科是（)

A.文学

B.美学

C.数学

D.哲学

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第8题

依据学习内容是否以定论方式呈现,将学习方式分为（)。

A.发现学习与接受学习

B.机械学习与有意义学习

C.维持学习与创新学习

D.情境学习与抽象学习

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第9题

情境性学习的特点包括（)。

A.用学习中对具体问题的解决过程反映学习的效果

B.弱化学科界限，强调学科间的交叉

C.教学的过程与真实问题解决过程类似

D.任务情境与真实情境类似

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第10题

在课程《学科核心素养与教学改革》，主讲人讲到指向素养的学习必须是深度的学习，即高认知、高投入、真实情境、反思。（)
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